La primera promoció que ha completat tot el recorregut confirma l'impacte positiu del projecte en la gestió de l'estrès i el desenvolupament professional.

La Facultat de Ciències de la Salut de Manresa ha tancat aquest curs acadèmic el desplegament complet del programa transversal de desenvolupament de competències emocionals del grau en Infermeria, un projecte pioner iniciat fa cinc anys i ja plenament integrat al currículum. La promoció que enguany es gradua és la primera que ha seguit tot el recorregut formatiu, des de primer fins a quart curs, i que ha pogut observar de manera global la seva evolució en aquest àmbit. En total, 105 estudiants de quart curs han completat enguany aquest itinerari formatiu.

Un programa dissenyat a mida per a la professió infermera

El projecte va ser dissenyat pel professor en habilitats directives i intel·ligència emocional Carlos Bella, amb la participació de les docents del grau Montserrat Vila i Montserrat Suriñach en la seva adaptació específica a l'àmbit de la infermeria. Des dels seus inicis, la iniciativa ha apostat per dotar l'estudiantat d'eines que complementin la formació tècnica amb el desenvolupament personal.

El programa s'estructura de manera progressiva al llarg dels quatre cursos del grau. A primer, es treballa la dimensió intrapersonal i l'autoconeixement; a segon, les emocions i les habilitats emocionals; a tercer, la motivació i la gestió de l'estrès, imprescindibles per prevenir la desmotivació i el burnout en la pràctica assistencial; i a quart, les competències d'afrontament i la resolució de conflictes. Aquesta seqüenciació permet a l'alumnat adquirir eines per entendre, regular i utilitzar les emocions de manera eficient en el seu futur entorn professional.

Segons Carlos Bella, els resultats del programa evidencien una millora significativa en l'atenció emocional de l'estudiantat i en la seva capacitat per comprendre i gestionar el que senten. Bella, que actualment centra la seva tesi doctoral en l'anàlisi de com els estudiants d'infermeria afronten l'estrès en situacions d'avaluació clínica objectiva estructurada (ACOE), destaca que aquest treball «els proporciona recursos tècnics i personals que tenen un impacte directe en la seva manera de viure situacions d'alta exigència».

Alta satisfacció de l'alumnat i demanda de més formació

La valoració per part de l'alumnat també ha estat molt positiva. Els estudiants destaquen la utilitat d'aquest tipus de formació i, de fet, demanen ampliar les hores dedicades a l'autoconeixement i al desenvolupament de competències que van més enllà dels coneixements i les habilitats estrictament tècniques. «Seran millors infermers perquè, per tenir cura dels altres, cal també tenir cura d'un mateix», apunta Bella. La consolidació d'aquest programa representa, segons els seus impulsors, un valor diferencial en la formació infermera, ja que incorpora de manera estructural el treball de les competències emocionals dins del currículum acadèmic. «Disposar d'aquest tipus de formació integrada en el pla d'estudis és un luxe», afirma Bella. Amb aquest projecte, UManresa reforça el seu compromís amb una formació integral dels professionals de la salut, orientada a donar resposta als reptes actuals de la professió infermera amb una mirada que integra coneixement, habilitats i benestar emocional.